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El efecto Stroop: por qué a veces nuestro cerebro interfiere con lo que queremos hacer
¿Por qué cuesta identificar el color de una palabra cuando su significado indica otro color? El efecto Stroop revela cómo la información que procesamos de manera habitual puede interferir con una tarea que requiere nuestra atención consciente.
hace 4 días7 min de lectura
El efecto espectador: por qué podemos ver que algo está mal y aun así esperar que otro actúe
El efecto espectador explica por qué podemos no intervenir cuando otras personas también están presentes. ¿Qué ocurre cuando trasladamos este fenómeno de la psicología social al liderazgo y los equipos?
5 oct7 min de lectura
Priming: cómo las palabras y el contexto pueden influir en nuestra conducta
¿Pueden las palabras y el contexto influir en nuestra conducta sin que lo notemos? Conocé qué es el priming, los experimentos de John Bargh y por qué algunos de sus resultados fueron posteriormente cuestionados. Una mirada sobre psicología, comportamiento y la influencia del contexto.
14 sept8 min de lectura
Experimento de la cara inmóvil: conexión emocional y comunicación
¿Qué sucede cuando dejamos de responder emocionalmente a alguien? El experimento de la cara inmóvil de Edward Tronick nos muestra por qué la conexión, la escucha y la respuesta son fundamentales en nuestras relaciones.
7 sept4 min de lectura
El experimento de la Tercera Ola: cómo un grupo puede transformar nuestra forma de pensar
La Tercera Ola fue una experiencia pedagógica realizada por el profesor Ron Jones en 1967 para explorar cómo podían desarrollarse dinámicas de disciplina, pertenencia y obediencia dentro de un grupo. En pocos días, lo que comenzó como una actividad de aula adquirió una dimensión inesperada y dejó preguntas que siguen siendo relevantes para el liderazgo, la educación y el trabajo en equipo.
31 ago7 min de lectura
El experimento de la Habitación del Humo: por qué nadie actúa cuando todos esperan que otro lo haga
El Experimento de la Habitación del Humo, desarrollado por Bibb Latané y John Darley, demostró cómo la presencia de otras personas puede inhibir nuestra capacidad de actuar frente a una situación de emergencia. Este fenómeno ofrece una valiosa reflexión para el liderazgo: las organizaciones necesitan culturas donde las personas se sientan responsables de actuar y no esperen siempre que otro tome la iniciativa.
17 ago3 min de lectura
El experimento de la Cueva de los Ladrones: cómo nacen los conflictos entre grupos
El experimento de la Cueva de los Ladrones mostró cómo surgen los conflictos entre grupos y por qué los objetivos compartidos son clave para desarrollar cooperación, liderazgo y trabajo en equipo
27 jul2 min de lectura
El experimento del Gorila Invisible: por qué vemos menos de lo que creemos
El experimento del Gorila Invisible demostró que la atención selectiva puede impedirnos ver información evidente. Descubrí qué significa este fenómeno y cómo influye en el coaching, el liderazgo, la educación y el deporte.
20 jul3 min de lectura
El efecto Zeigarnik: por qué recordamos mejor lo que dejamos sin terminar
El efecto Zeigarnik explica por qué recordamos mejor las tareas inconclusas que las completadas. Conocé el experimento de Bluma Zeigarnik y sus aplicaciones en educación, deporte, liderazgo y coaching.
6 jul3 min de lectura
El experimento de la prisión de Stanford: cómo el contexto puede cambiar el comportamiento
El experimento de la prisión de Stanford, realizado por Philip Zimbardo, investigó cómo las personas adoptan comportamientos según el rol que ocupan. Sus resultados mostraron el impacto del contexto y la autoridad en la conducta humana.
1 jun2 min de lectura
El experimento de Milgram: por qué las personas obedecen a la autoridad
El experimento de Milgram, realizado en la Universidad de Yale en 1961, investigó cómo las personas responden ante órdenes de una figura de autoridad. Sus resultados revelaron que muchas personas pueden obedecer instrucciones incluso cuando estas entran en conflicto con sus valores personales.
25 may2 min de lectura
El experimento del malvavisco de Walter Mischel
El experimento del malvavisco, realizado por Walter Mischel en la Universidad de Stanford, estudió cómo los niños reaccionan ante la posibilidad de esperar una recompensa mayor. Sus resultados revelaron la importancia del autocontrol y la autorregulación en el desarrollo personal y académico.
18 may2 min de lectura
El experimento de Roediger y Karpicke: por qué hacer tests mejora el aprendizaje
El experimento de Roediger y Karpicke es uno de los estudios más influyentes sobre aprendizaje y memoria. La investigación demostró que realizar tests para recuperar información mejora significativamente la retención del conocimiento, incluso más que releer el material varias veces. Este fenómeno, conocido como efecto de recuperación, cambió la forma en que entendemos cómo estudiar y aprender de manera efectiva.
12 may2 min de lectura
El efecto Rosenthal: cómo las expectativas pueden cambiar el rendimiento de una persona
El efecto Rosenthal, también conocido como efecto Pigmalión, es uno de los experimentos más influyentes de la psicología educativa. Esta investigación mostró cómo las expectativas de los docentes pueden influir en el rendimiento de los estudiantes, demostrando que las creencias y actitudes hacia otras personas pueden convertirse en una profecía que se cumple a sí misma.
4 may2 min de lectura
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