Releer da sensación de dominio, pero recordar es lo que fortalece el aprendizaje. En esta nota vemos por qué recuperar lo aprendido hace la diferencia a largo plazo.

Investigaciones en neurociencia social demuestran que ser excluidos activa las mismas áreas cerebrales que el dolor físico. En el aula, estas amenazas afectan las funciones ejecutivas, bloquean el aprendizaje y generan estrés. Conocé cómo la inclusión, el reconocimiento y la construcción de vínculos positivos pueden transformar el clima escolar y potenciar el aprendizaje.