Investigaciones en neurociencia social demuestran que ser excluidos activa las mismas áreas cerebrales que el dolor físico. En el aula, estas amenazas afectan las funciones ejecutivas, bloquean el aprendizaje y generan estrés. Conocé cómo la inclusión, el reconocimiento y la construcción de vínculos positivos pueden transformar el clima escolar y potenciar el aprendizaje.